e-mail: leticiaricci@professor.educacao.sp.gov.br
11 dezembro 2020
TECNOLOGIA 2A
04 dezembro 2020
TECNOLOGIA 2A
e-mail: leticiaricci@professor.educacao.sp.gov.br
Segundo o jornal o Globo O Brasil é o segundo país onde alunos passam mais
tempo na internet nas horas a vagas.
Leia esse pequeno texto de uma pesquisa realizada em 2018.
Em 2018, uma pesquisa feita pelo Pew Research Center1, nos Estados Unidos, mostrou
que 54% dos jovens entre 13 e 17 anos consideravam excessivo o tempo que gastavam
na telinha do celular. É bom lembrar que existem diversos aplicativos e recursos de
configuração tanto nos aparelhos quanto nas plataformas (Facebook e Instagram, por
exemplo) que monitoram o tempo gasto e ajudam os usuários a lembrar de que existe
muita vida fora das redes, da internet e longe do celular.
Fonte: PESQUISA MOSTRA QUE TEMPO GASTO COM CELULAR PREOCUPA PAIS E ADOLESCENTES.
Research Center Disponível em: https://www.revistaversar.com.br/tempo-gasto-com-celular/>. Acesso em: 27 abr. 2020
QUEM CONTROLA O TEMPO?
Atividade-1- Faça uma pesquisa: Um breve levantamento sobre quais países mais
utilizam a internet.
Atividade 2- Você sabe quanto tempo gasta na internet por dia? Estime as horas que gasta em cada recurso ao dia.
Exemplo: 2 ou 3 horas durante a semana e 5 horas no fim de semana.
27 novembro 2020
TECNOLOGIA 2A
Dia de Ação de Graças, em inglês “Thanksgiving Day”, precede as comemorações natalinas, sendo celebrado nos Estados Unidos toda 4ª quinta-feira de novembro, e no Canadá, toda 2ª segunda-feira do mês de outubro.
Em ambos locais, o Dia de Ação de Graças é considerado feriado nacional.
Significado da Data
Essa data expressa a gratidão por todas as coisas boas que aconteceram ao longo do ano. Originalmente, a data decorria após a época das colheitas, justamente para agradecer a fartura da produção agrícola.
Por isso, as famílias se reúnem em comemoração manifestando carinho e agradecimento. Ao lado do Natal e do Réveillon, o Dia de ação de Graças é um dos feriados mais importantes dos Estados Unidos e do Canadá.
Curioso notar que este dia, que não está associado a nenhuma religião, se popularizou com o passar dos anos, sendo assim, comemorado por todos, independentemente do credo.
Comemorações e Tradições
A tradição nos Estados Unidos e no Canadá é agradecer pelos bons momentos, reunir a família em um jantar onde é servido abóboras, tortas de maçãs e de nozes, cookies, batatas-doces, purê de batatas, molho de cranberry e peru.
Ademais, o Dia de Ação de Graças é celebrado com festas, missas, orações e desfiles. A loja Macy's é responsável pela maior parada que acontece no mundo no Dia de Ação de Graças. Conhecido como Macy’s Thanksgiving Day Parade, o desfile realiza-se em Nova Iorque desde 1924.
Dia de Ação de Graças no Brasil
No Brasil, esse dia foi instituído em 17 de agosto de 1949, no governo de Eurico Gaspar Dutra (Lei n.º 781). Aqui, o Dia de Ação de Graças é celebrado na 4ª quinta-feira de novembro.
Da mesma maneira que nos Estados Unidos e Canadá, ele é comemorado como forma de agradecimento pelas coisas boas do ano que está se encerrando.
No Brasil, essa data não é muito celebrada e, portanto, não é feriado nacional. Grande parte das pessoas que comemoram no país são imigrantes dos países de língua inglesa.
Além disso, as escolas de línguas, com o intuito de divulgar a cultura dos países de língua inglesa, comemoram a data.
Origem do Dia de Ação de Graças
No século XVI, em Plymouth Colony, Massachusetts, região chamada de Nova Inglaterra, os habitantes da vila realizaram uma festa para comemorar a colheita dos alimentos daquele ano. Isso porque eles passaram por invernos muito rigorosos.
Foi a partir de 1620, depois de muitas intempéries, que os peregrinos fundadores da vila, passaram a festejar a boa safra.
Em 1621, a fim de repetir o agradecimento pelas colheitas, o governador da vila organiza a “Festa no Outono” entre os colonos ingleses e americanos nativos. Esse evento foi composto de pratos variados com milho, peixe, patos e perus.
A partir daí, a festa tornou-se tradicional nos Estados Unidos e no Canadá. Outros países que comemoram o Dia de Ação de Graças são: Granada (Caribe), Libéria (África), Ilha Norfolk (Austrália) e Holanda (Europa).
Curiosidades sobre o Thanksgiving
- Nos Estados Unidos, cerca de 50 milhões de perus são consumidos no Dia de Ação de Graças, também conhecido como “Turkey Day” (Dia do Peru).
- Em 1863, o Dia de Ação de Graças foi eleito dia festivo pelo presidente dos EUA, Abraham Lincoln, entretanto, somente a partir de 1941 passou a ser feriado nacional. Já no Canadá (celebrado pela primeira vez em 1879), a data atual foi definida no ano de 1957.
- No Canadá, uma vez que está localizado mais ao norte, o Dia de Ação de Graças é comemorado antes dos Estados Unidos, em virtude do tempo da colheita.
- O Dia de Ação de Graças demanda grande movimentação de turistas, sendo um dos dias do ano com maior tráfego aéreo nos Estados Unidos.
- A Sexta-Feira Negra (“Black Friday” em inglês) é um evento que ocorre após o Dia de Ação de Graças. Nesse dia, a maior parte das lojas oferecem grandes descontos e muitas pessoas aproveitam para fazer as compras de Natal.
20 novembro 2020
TECNOLOGIA 2A
ROTEIRO DE ESTUDOS (EAD)
Professor (a): Letícia Ricci
Disciplina: Tecnologia
Número de aulas: 01
É obrigatório a identificação do (a) aluno (a): Disciplina, Nome, Número e Série.
E-mail:
leticiaricci@professor.educacao.sp.gov.br
Resumo pessoal
O que é tecnologia para você? Qual o significado dessa
palavra e como você explicaria para alguém?
O que é inovação para você? Qual você acha que é o
significado de inovação e como você explicaria essa palavra para alguém?
Tecnologia e inovação são palavras interligadas? Por que?
13 novembro 2020
TECNOLOGIA 2A
Professora: Letícia Ricci E-mail: leticiaricci@professor.educacao.sp.gov.br
Habilidades: EF89TEC05 – Entender e utilizar o funcionamento de uma rede de mídia para resolver problemas e analisar intencionalidades de seus usuários.
ATIVIDADE 1 – NAVEGAR NA INTERNET É SEGURO?
(adaptação do caderno do aluno – vol. 4) Esta será a primeira atividade do 4o bimestre que visa propor uma reflexão referente ao uso da internet. Pense em alguma(s) coisa(s) das qual(is) você não consegue ficar muito tempo longe, nem sequer, por algumas horas.
Muita gente nem pensa em água ou comida e responde rapidamente “meu celular”. Celulares e internet entraram na vida de algumas pessoas de tal forma que fica cada vez mais difícil “desligar”. Para algumas, é quase impossível. Mas, por mais benefícios que nos traga, nossa forma de explorar esse vasto mundo online que a internet revelou precisa ser constantemente avaliada. Você utiliza a internet para quais finalidades?
O uso da internet tem se ampliado e envolve cada vez mais um numero grande de pessoas. Ao navegar pela internet é preciso ficar ligado para que seja uma experiência positiva! Vamos conversar sobre isso? Pense sobre o uso dos dispositivos e suas finalidades. O usuário deve ficar atento para garantir que a experiência da navegação seja sempre segura e positiva.
06 novembro 2020
TECNOLOGIA 2A
e-mail: leticiaricci@professor.educacao.sp.gov.br
TEMA: DIAS DAS BRUXAS TECNOLÓGICO
CONTEÚDOS:
- Pensamento computacional;
- Letramento digital;
- utilização das TDICs;
- Produção de uma sequência de quadros, em formato de desenho , para uma sequência de filmagens (vertical ou horizontal).
HABILIDADES:
- Compreender/reconhecer a narrativa digital como uma possibilidade para expressar sobre sua aprendizagem;
- Compreender a importância da cultura Maker para os dias de hoje e na formação do aluno(a);
- Produzir narrativas por meio digitais com vídeos potencializando as expressões de aprendizagem;
- Desenvolver o raciocínio por meio das habilidades em produções não virtuais;
Olá alunos e alunas, Nessa atividade a proposta é que você, aluno(a), utilize uma das ferramentas digitais para construir uma ação referente ao "dia das bruxas".
DE QUE FORMA?
O aluno pode utilizar as várias ferramentas tecnológicas para produzir um tema de "dias das bruxas", sendo ele:
·
Um desenho (Storyboard) até no máximo 8 quadros;
· Uma história em quadrinhos;
· Um Podcast - contando uma história macabra ou não sobre o dia das bruxas de até 4 minutos;
· Uma fantasia (cultura Maker) utilizando produtos de casa ou recicláveis ou decorar um ambiente da casa com o tema - para esse tirar uma foto e enviar no e-mail do professor
· Criar uma História escrita voltada para o tema dias das Bruxas, vocês criam a história;
· Produção de um vídeo com o mesmo tema. você cria uma história estando fantasiado(a).
O vídeo pode ser feito por vocês, gravando uma passagem de uma pequena história sobre o tema e vocês como os personagens.
Pode fazer um vídeo de internet criado por vocês utilizando softwares de seus conhecimentos.
O vídeo precisa ter no máximo 1 minuto, mais que isso se torna inviável.
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
TODA A ATIVIDADE SE FAZ NECESSÁRIO COLOCAR O NOME E SÉRIE.
QUAISQUER DÚVIDAS REFERENTE A ATIVIDADE PODE ENVIAR PARA E-MAIL DO PROFESSOR
Vídeos do youtube sobre o que é Storyboard, Maker e Podcast, caso algum aluno(a) tenha dúvidas.
https://www.youtube.com/watch?v=A9uI0UrViqg&ab_channel=MarceloTas
30 outubro 2020
RECUPERAÇÃO TECNOLOGIA 9A 1A 2A 3A
E-mail: leticiaricci@professor.educacao.sp.gov.br
O que é tecnologia ? Explique
O que é inovação ? Explique
De um exemplo de algo tecnológico.
23 outubro 2020
TECNOLOGIA 2A
Professor (a): Letícia Ricci
e-mail: Leticiaricci@professor.educacao.sp.gov.br
Disciplina: Tecnologia Série/ano: 2A
Aula de recuperação, escolher um tema de alguma aula de tecnologia anterior e fazer um resumo sobre ela.
02 outubro 2020
TECNOLOGIA 2A
ROTEIRO DE ESTUDOS (EAD)
Professor: Letícia Ricci
Disciplina: Tecnologia
Conteúdo(s): Criar um Vídeo de até 5 minutos ou um relatorio de no minimo 20 linhas de como é a sua rotina durante essa época de pandemia e o que mudou no seu dia a dia
Habilidade(s): Identificar com base no cotidiano diferentes situações, reconhecer, interpretar e estabelecer diferenciações ao relacionar as práticas atuais.
Competências socioemocionais em foco: Competências socioemocionais em foco: Organização e empatia. As habilidades socioemocionais pertencem a um conjunto de competências que o indivíduo tem para lidar com as próprias emoções. “Essas competências são utilizadas cotidianamente nas diversas situações da vida e integram o processo de cada um para aprender a conhecer, conviver, trabalhar e ser”, explica a educadora. “Ou seja, são parte da formação integral e do desenvolvimento do ser humano. São habilidades que você pode aprender, praticar e ensinar.”
É obrigatório a identificação do (a) aluno (a): Disciplina, nome, número e série/ano.
ATIVIDADE Criar um Vídeo de até 5 minutos ou um relatorio de no minimo 20 linhas de como é a sua rotina durante essa época de pandemia e o que mudou no seu dia a dia
25 setembro 2020
Tecnologia 2A
Professor (a): Letícia Ricci
Disciplina: Tecnologia
Habilidades: EM13TEC01 – Identificar e compreender os recursos, programas, funções e comandos disponíveis nos sistemas operacionais, utilizando-os para resolução de problemas.
Objetivos: TDIC, especificidades e impactos
1. Quais são os dispositivos eletrônicos de comunicação e informação mais usados no dia a dia?
2. Para que servem os smartphones?
3. Em que sentido os smartphones influenciam o comportamento das pessoas?
4. O que são veiculos de informação ?
5. Eles conseguem influenciar o comportamento das pessoas?
18 setembro 2020
Tecnologia 2A
Obsolescência Programada
Também
chamada de obsolescência planejada,
é quando um produto lançado no mercado se torna inutilizável ou obsoleto em um
período de tempo relativamente curto de forma proposital, ou seja, quando
empresas lançam mercadorias para que sejam rapidamente descartadas e estimulam
o consumidor a comprar novamente.
Esse fenômeno
é comumente associado ao processo de globalização, entretanto, o seu início pode
estar vinculado à Grande Depressão de 1929. Durante a profunda crise econômica
que marcou esse período, diante de um mercado consumidor impotente, observou-se
que havia muitos produtos industrializados em estoque e que não eram comercializados,
diminuindo o lucro das empresas, aumentando o desemprego e, consequentemente,
reduzindo o consumo e aumentando a crise.
Diante disso, observou-se que produtos duráveis
desfavoreciam a economia, pois reduziam o consumo. Entre os economistas
norte-americanos, tornou-se popular o jargão “Um produto que não se desgasta é
uma tragédia para os negócios”.
O
exemplo mais citado por estudiosos, críticos e especialistas no assunto foi um
cartel organizado por grandes
empresas que produziam lâmpadas. Elas se organizaram para reduzirem o tempo de vida útil de uma
lâmpada a fim de aumentarem as vendas dos produtos. Sabe-se que a primeira
lâmpada inventada durou cerca de 1.500 horas; no início do século XX, as lâmpadas
tinham uma vida útil média de 2.500.
Entretanto, após a Grande
Depressão e a formação do cartel, o tempo de vida útil foi reduzido
abruptamente para 1.000 horas.
Esse exemplo
é retratado no documentário
Comprar,
tirar, comprar, produzido em 2011, na Espanha,
e dirigido por Cosima Dannoritzer. Tal
caso é representativo da obsolescência técnica, quando as condições de uso do produto obrigam
uma nova compra. Além desse
tipo, existe também a obsolescência
psicológica, quando o consumidor, mesmo tendo um produto
em bom estado de conservação, resolve comprar um
novo e descartar o antigo.
Outra
exemplificação dessa situação foi o caso do lançamento do iPad 4, da empresa Apple, que foi processada pelo Instituto Brasileiro de Política e Direito da Informática por lançar a versão poucos meses depois de
ter colocado em circulação o iPad 3. Os
usuários desse produto, diante do lançamento de uma nova versão que
praticamente não apresentava diferenças técnicas, viram o seu produto
como obsoleto e procuraram
comprar a nova versão. Vale lembrar que essa não é uma ação de uma única empresa,
mas uma tendência coletiva de mercado.
OBS: Um exemplo de obsolescência programada são os computadores que rapidamente se tornam velhos e ultrapassados
Assista
o vídeo abaixo e reponda as questões a seguir:
1. Quando
você compra produtos eletrônicos, quanto tempo espera que durem?
11 setembro 2020
Tecnologia 2A
04 setembro 2020
TECNOLOGIA 2A
ROTEIRO DE ESTUDOS (EAD) – 3º BIMESTRE
Professor (a): Letícia Ricci
Disciplina: Tecnologia
Série/ano: 2ºA
Conteúdo (s): Geração Z
Habilidade (s): (EM13TEC29)
Compreender/Reconhecer a narrativa digital como uma possibilidade para
expressar sobre sua aprendizagem.
1.
Você já ouviu falar nas gerações X, Y e Z? E
conhece as características da geração Z? Comente.
2.
Quais são as principais diferenças entre a
geração Y e Z?
3. E quais são as principais expectativas da geração Z em relação ao
mercado de trabalho? Comente.
Material de apoio:
As
gerações X, Y, Z e Alpha e suas características - Qual a sua geração?
BABY BOOMERS
Surgiram após o
fim da segunda guerra mundial, onde os soldados voltaram para casa e conceberam
bebês numa mesma época. Daí o termo em inglês, "explosão de bebês".
Hoje essas pessoas estão com mais de 50 anos, muitos aposentados e outros ainda
no mercado de trabalho, onde valorizam um emprego fixo e estável, se importando
mais com sua experiência do que com sua capacidade de inovação.
Os que exercem
funções de chefia, chocam-se diretamente
contra as gerações mais jovens no que diz respeito aos seus ideais, o que
ocasiona um contraste de comportamento e valores considerável, que já é
apreciado com grande cuidado nos setores de gestão de pessoas e desenvolvimento
estratégico das organizações, que por sua vez tentam administrar positivamente
os conflitos e reverter as diferenças em potenciais de atuação.
Eles inventaram o
“workaholic” ou pelo menos muitos deles sofrem de seus efeitos. Os Babies
Boomers criaram uma forte mudança social, incluindo o movimento hippie, o
feminismo e os direitos civis. Eles são otimistas e automotivados.
Analistas de
mercado dizem que esta geração sofrem pouca influência da marca no momento da
compra, não se influenciam facilmente por outras pessoas e são mais firmes e
maduros nas decisões.
Outras
características de pessoas dos Baby Boomers:
·
Padrão
de vida estável;
·
Preferência
por qualidade e não quantidade;
·
Sabe
o que quer;
·
Não
é influenciado por terceiros.
A GERAÇÃO "X"
São os filhos dos
Baby Boomers. Surge já fazendo uso dos recursos tecnológicos promovidos por sua
geração precursora. Essa geração inclui
aqueles que nasceram no início de 1960 até o início dos anos 80.
É um grupo
identificado como jovem, mas sem uma identidade aparente. Este grupo
enfrentaria um mal incerto, um futuro aparentemente hostil.
Acontece que a
geração X cresceu, teve ideais, esqueceu-se dos problemas que lhes foram
empregados e foi fazer carreira no mercado. Essa geração viu surgir o
computador pessoal, a internet, o celular, a impressora, o e-mail, etc.
Grande parte dessa
geração chegou a sua idade adulta com sonhos e descobriu que muito deles, não
passariam de sonhos, pois o caminho é longo e o preço bem alto. Enquanto isso,
viram seus filhos crescerem em um mundo diferente do que eles conheceram quando
jovens.
Algumas
características de pessoas da geração X:
·
Busca
da individualidade sem a perda da convivência em grupo;
·
Maturidade
e escolha de produtos de qualidade e inteligência;
·
Ruptura
com as gerações anteriores e seus paradigmas;
·
Busca
maior por seus direitos;
·
Preparação
e preocupação maior com as gerações futuras;
·
Procura
de liberdade.
GERAÇÃO "Y" (Milennials)
Compreende aqueles
que nasceram na década de 80 e final dos anos 90, essa é a geração da liberdade
e da inovação.
Foi a geração que
desenvolveu-se em uma época marcada pelo avanço da tecnologia e prosperidade
econômica. As crianças da geração Y cresceram tendo o que muitos de seus pais
não tiveram, como TV a cabo, videogames, computadores e muito mais.
A geração Y
cresceu rodeada de facilidades oferecidas por seus pais, que obviamente queriam
dar uma vida melhor do que aquela que tiveram, para seus filhos. Se a geração X
viu a tecnologia nascer, foi a vez da tecnologia ver a geração Y nascer e os
acompanhar desde pequenos.
Jovens desta
geração têm como hábito ser tão multitarefas, podendo ao mesmo tempo trabalhar
em mais de um projeto, responder e-mails, acompanhar as notícias através de
algum site, conversar com os colegas de trabalho, conversar com os amigos
online, ouvir música e dar atenção às redes sociais.
Os jovens da
geração Y foram acostumados a conseguir o que querem, não se sujeitam às
tarefas subalternas de início de carreira e por isso lutam por salários
ambiciosos desde cedo. É comum que os jovens dessa geração troquem de emprego
com frequência em busca de oportunidades que ofereçam maiores desafios e
crescimento profissional.
Trata-se da
primeira geração verdadeiramente globalizada, que cresceu com a tecnologia e a
usa desde a primeira infância.
A tecnologia e os
dispositivos móveis permitiram a comunicação entre si como nenhuma outra
geração o tinha feito anteriormente, permitindo partilhar experiências, trocar
impressões, comparar, aconselhar, criar e divulgar conteúdos, que são o
fundamento das redes sociais.
Algumas
características de pessoas da geração Y:
·
Estão
sempre conectados;
·
Procuram
informação fácil e imediata;
·
Digitam
ao invés de escrever;
·
Preferem
emails a cartas;
·
Vivem
em redes de relacionamento virtuais;
·
Compartilham
tudo o que é seu: dados, fotos, hábitos. etc;
·
Estão
sempre em busca de novas tecnologias;
·
Tem
um grande fluxo de informações diariamente.
A Geração Z
Compreende os
nascidos entre 1990 a 2010 e está ligada intimamente à expansão exponencial da
internet e dos aparelhos tecnológicos.
As pessoas da
Geração Z são conhecidas por serem “nativas digitais”, estando desde pequenos
já familiarizadas com a internet e todas suas possibilidades, com o
compartilhamento de arquivos constantes, com os smartphones, tablets, e
principalmente estando sempre conectadas e “ligadas” ao que acontece em tempo
real.
Integrantes desta
geração nunca viram o mundo sem computadores. E como informação não lhes falta,
estão um passo à frente dos mais velhos, concentrados em adaptar-se aos novos
tempos.
A Geração Z é um
tanto quanto desconfiada quando o assunto é carreira de sucesso e seus estudos,
a maioria já não acredita mais em fazer uma só coisa para o resto da vida ou
passar sua vida profissional inteira em uma só empresa.
Algumas
características de pessoas da geração Z:
·
Desapegado
das fronteiras geográficas;
·
Demasiados
ansiosos;
·
Falta
de intimidade e relação social;
·
Forte
responsabilidade social;
·
Necessidade
extrema de interação e exposição de opinião.
GERAÇÃO ALPHA
Geração Alpha?
Nunca ouviu falar? Pois é, eles nasceram depois de 2010 e já ganharam atenção
suficiente para se tornarem tema de documentário. A grande diferença entre a
nova geração e a Z (nascidos nos anos 90) é a interação com a tecnologia desde
o nascimento – quem nunca viu um bebê que mal anda mexer com a maior naturalidade
num smartphone? Eles parecem muito mais inteligentes do que nós.
A Geração Alpha
vive um momento em que se preza a diversidade e a espontaneidade. Não é
necessário ter um papel definido, cada um tem suas “sub-identidades”. Para as
crianças, tudo isso que elas estão vivendo é natural, nós é que estamos
assustados e nem sempre sabemos lidar com tantas mudanças.
Em vista de tudo
isso, podemos dizer que : Independente da geração que o profissional pertença,
o objetivo principal de uma empresa é obter lucro. Para tanto, não existe uma
receita, porém, exige um requisito básico dos colaboradores envolvidos, que é a
capacidade de se trabalhar em equipe. Em qualquer que seja a organização
multissetorial, nenhum profissional é dotado de todas as competências.
A evolução
profissional individual sempre depende do aprendizado, que por sua vez depende
da troca de experiências. Essa troca só é possível de pessoa para pessoa e
geralmente a faixa etária não é equivalente. Todas as gerações têm a ensinar
umas às outras. [...]
https://www.youtube.com/watch?v=90uS4A5iXZg Conheça a Geração Z
Aulas disponíveis:
https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/